Mini TUSY Bricks&Play LEGO Duplo (dzieci od 4 do 6r.ż.)

Mini TUSY Bricks&Play LEGO® Duplo (dla dzieci w wieku 4-6 lat) 

Mini TUSY Bricks&Play LEGO Duplo (dzieci od 4 do 6r.ż.) – Cotygodniowe zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych mają charakter zabawy zorganizowanej z wykorzystaniem klocków LEGO®. Zajęcia prowadzone przez certyfikowanego trenera umiejętności społecznych Julię Kwiecińską są inspirowane programem TUS bricks&play, a ich celem jest rozwijanie oraz doskonalenie niezbędnych umiejętności społecznych.
Czas trwania: 45 min.
Dla kogo?
Zajęcia są kierowane do dzieci nieśmiałych, wycofujących się, posiadających trudności z wchodzeniem w relacje w sposób akceptowalny społecznie.
Cele:
• osiągnięcie umiejętności niezbędnych do wchodzenia w relacje,
• doskonalenie umiejętności komunikacyjnych werbalnych i niewerbalnych, tj. komunikowania swoich potrzeb, pomysłów, praca z mową ciała,
• zwiększenie zakresu umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych,
• rozwijanie oraz doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania stanów emocjonalnych zarówno własnych, jak i cudzych,
• nauka samoregulacji emocji,
• nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów,
• rozwijanie asertywności z zachowaniem szacunku wobec granic partnera interakcji,
• zapobieganie nieprzystosowaniu w grupie, odrzuceniu przez rówieśników, trudnościom emocjonalnym.

Program jest dostosowany do potrzeb dzieci, które wchodzą w interakcje w sposób mniej akceptowalny społecznie i potrzebują wsparcia w rozwoju kompetencji emocjonalnych oraz społecznych.

Korzyści z uczestnictwa w zajęciach

  • Poprawa umiejętności społecznych – dzieci uczą się wchodzić w interakcje z rówieśnikami, wyrażając swoje emocje i potrzeby w sposób akceptowalny społecznie.

  • Zwiększenie pewności siebie – poprzez systematyczne ćwiczenia, dzieci zyskują poczucie pewności siebie, które pomaga im lepiej odnaleźć się w grupie.

  • Wsparcie emocjonalne – program wspiera dzieci w nauce regulacji emocji i radzenia sobie w trudnych sytuacjach interpersonalnych.

  • Wsparcie dla rodziców – rodzice, biorąc udział w procesie terapeutycznym, mogą lepiej zrozumieć potrzeby swojego dziecka i wspierać jego rozwój.

Zajęcia prowadzone są przez certyfikowaną trenerkę umiejętności społecznych, która posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą. Jej podejście łączy teorię z praktyką, co sprawia, że każda sesja jest skuteczna i dostosowana do indywidualnych potrzeb dzieci.

Dlaczego warto wybrać Mini TUS Bricks&Play LEGO® Duplo?

LEGO® Mini TUS w Warszawie to unikalne zajęcia, które łączą naukę umiejętności społecznych z zabawą. Dzięki wykorzystaniu klocków LEGO® dzieci uczą się poprzez interakcje i zabawę, co sprawia, że zajęcia są angażujące i efektywne. Dodatkowo każdy element programu jest zaplanowany w taki sposób, aby wspierać rozwój dziecka na różnych płaszczyznach – emocjonalnej, społecznej oraz komunikacyjnej. Takie zajęcia można łączyć z innymi formami pomocy, np. z terapią psychologiczną dla dzieci.

Jeśli potrzebujesz wsparcia w zakresie rozwoju umiejętności społecznych dziecka, warto rozważyć skorzystanie z pomocy specjalistów. Zapraszamy do skontaktowania się z Centrum Terapii Mały Rycerz, które oferuje kompleksową terapię psychologiczną dla dzieci.

Sprawdź nasze inne usługi:

PSYCHOLOG

Zapewnij swojemu dziecku wsparcie w trudnych sytuacjach i skorzystaj z pomocy wykwalifikowanych psychologów.

PSYCHOTERAPEUTA

Skutecznie pomagamy w radzeniu sobie z problemami emocjonalnymi i zachowawczymi u dzieci. Pomożemy Twojemu dziecku

FIZJOTERAPEUTA

Wspieramy rozwój fizyczny dzieci oraz pomagamy w leczeniu urazów i chorób układu ruchu ORAZ pomoc w zakresie rehabilitacji.

LOGOPEDA

Rozwój komunikacyjny dzieci oraz pomoc w leczeniu zaburzeń mowy i głosu. Pomoc w zakresie rehabilitacji i doskonaleniu umiejętności językowych.

NEUROLOGOPEDA

Nasz neurologopeda z wieloletnim doświadczeniem w pracy z dziećmi zapewni profesjonalną diagnozę i skuteczną terapię.

PEDAGOG

Projektowanie i realizacja działań mających na celu wspieranie procesów edukacyjnych i rozwoju osobistego uczniów,